L’Académie Regionale d’Education et de Formation

de la Region de Rabat Salé Zemmour Zaër

et

L’Association Marocaine pour l’Enseignement du Français

et des littératures d’Expression Française

 

organisént

 

Un  colloque  de formation

Sur

 

 

L' Education    à  la citoyenneté  

et le développement du comportement civique

dans l’enseignement

  

 

 Avec la participation

 

 

Du Conseil Consultatif des droits de l'homme

 

Du Service de Coopération et d'Action Culturelle

de l'Ambassade de France à Rabat

 

De l'Institut Français de Rabat

 

Du Conseil de la Région de Rabat Salé Zemmour  Zaer

 

 

 

 

 

Salle du Conseil de La Région – Lycée Moulay Youssef

16-17-18 juillet 2008 - Rabat

 

 

 

 

 

 

 

 

P R O G R A M M E

 

Mercredi 16 juillet

 

15 heures : Allocutions d’ouverture

 

15 heures 30 : Communications :

L’enseignement des valeurs civiques : L'état des lieux au Maroc

 

Rôle de l'école dans le développement du comportement civique.

Tijania Fertat, Directrice de l'AREF de Rabat Salé Zemmour Zaër , membre du Conseil Supérieur de l'Enseignement

 

L'éducation à la citoyenneté: du concept à ses implications pédagogiques, cas du projet ALEF

Abderrahmane Rami, ex- Directeur des curricula, expert en éducation auprès du projet ALEF

 

L'éducation aux droits humains : Approches éducatives et pratiques scolaires

Abdelâali Maalmi, Coordonnateur de la  commission centrale des droits humains et citoyenneté.

 

 

La citoyenneté universitaire en action

Abdeslam El Ouazzani, Doyen de la faculté des Sciences de l’éducation

 

 

Rôle de la société civile dans l'éducation à la citoyenneté

Jamal Chahdi – Président du Centre des Droits des Gens

 

18 heure 30 : Activité complémentaire

Cinéma : Azur et Azmar  de Michel Ocelot

 

 

Jeudi 17 juillet

9 heures : Communications :

L’enseignement des valeurs civiques hors du Maroc 

 

Humanisme et citoyenneté: enseigner le français par les lettres?

R. Vignest - Président de L’Association Française des Professeurs de Lettres, France

 

L'expérience tunisienne en matière d'éducation à la citoyenneté : état des lieux et limites

Fakrouni Béchir – professeur de français, Tunisie

 

Le modèle américain de l'éducation à la citoyenneté

Joshua Muskin, Chef du Projet ALEF, AED -  USA

 

L'éducation civique en italie

Valério Vitorini -  Istitutp italiano di Cultura de Rabat – Italie

 

Production audiovisuelle et éducation civique

Michel Serceau -  Vice - président de L’APL. France

 

Droits humains et éducation dans le système éducatif Belge (Wallonie-Bruxelles)

Françoise Rongvaux Directrice du portail "Démocratie" à la Fondation du roi Beaudoin – Belgique

 

 

 

 

Jeudi 17 juillet

 

15 heures 30 :   Ateliers :

Activités pédagogiques favorisant l’appropriation des valeurs civiques   et matériel didactique véhiculant ces valeurs:

 

 Activites

. Exploitation et adaptation du matériel didactique en vigueur ;

. Propositions  de pratiques de classe d’activités de soutien ;

. Elaboration de fiches, de séquences et de supports

. Elaboration de chartes à l’intention des acteurs sociaux et pédagogiques.

 

Disciplines

       1)  Français.   Khadija Khouzar Rahma Ghorafi, Inspectrices coordinatrices,            

                              primaire

       2)                    Mbarek  Kaddouri,  Inspecteur coordonnateur. Académie. Collège

       3)                    Yacoub Duqueh, Professeur Agrégé,  Lycée

       4)                    Ahmed Benhima,  Inspecteur coordonnateur, tous niveaux

       5)  Histoire –Géographie. Amina Mrini, Conseil Consultatif des droits de l'homme

             Hassan Chakir, Inspecteur coordonnateur Académie

6)     Arabe. Primaire, Ali Chahboun Inspecteur coordonnateur,  Abdelmajid Tahiri, Inspecteur du primaire.

       7) Arabe secondaire,  Ali  Aït Ouchan, Inspecteur coordonnateur, Académie 

   8) Anglais Mme Rachida Guelzim, Inspectrice coordonnatrice, Académie

        Imad Elarbi, professeur 

  9)  Philosophie M. Mustapha Amal,  Inspecteur coordonnateur.

10)  Instruction islamique Mme Saadia Mazigh, Inspectrice coordonnatrice. Académie

11)  traduction, Mohamed El Arar Inspecteur coordonnateur central.

     12) Pluridisiplinaire: Programme de Pertinence Aziza Chbani Hmamouchi,     

             Directrice du programme Education et  Formation,  ALEF.

     13) Pluridisiplinaire: Cinéma et télévision. Michel Serceau -  Auteur, critique et      

           professeur de cinéma.

 

 

 

 

Vendredi 18 juillet

9 heures : Ateliers : poursuite des travaux

 

15 heures 30 : Plénière  

Rapports d’ateliers - Débat - Recommandations –

 

18 heures 30 : Activité complémentaire

Spectacle.

Les élèves du collège  Larbi El Benay,

Zahra Hatim,  Amina Bourkat, Aziz Tihani, professeurs

 

 Clôture.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L' Education    à  la citoyenneté 

 et le développement du comportement civique

dans le systeme educatif marocain

 

 

 

L’école a pour mission  de former des citoyens désireux de participer  activement aux affaires publiques, conscients de leur droit et devoirs, emprunts des valeurs de tolérance et de démocratie.

 

 Charte Nationale d’Education et de Formation 

 

L’école a pour mission de former aux valeurs fondamentales qui  sont :      

- les valeurs de la foi musulmane,

- les valeurs de l’identité nationale,

- les valeurs de la citoyenneté et les valeurs des droits de l’homme et de leurs principes universels

Le Livre blanc

 

« Le développement pédagogique du comportement civique  n’est pas une matière spécifique, mais une mission impartie à toutes les disciplines et spécialités »

« Il faut établir des partenariats efficaces entre les départements gouvernementaux, les associations et les organismes sociaux concernés pour la construction de programmes visant le développent du comportement civique dans les établissements scolaires »

« Il faut promouvoir la réflexion collective, organisée de la part des acteurs pédagogiques aussi bien  pour le renouvellement continu de leur pratique pédagogique, que  sur les approches éducatives par les modèles (….) 

(….) encourager les initiatives individuelles et collectives et tout projet visant  le développement des comportements civiques et solidaires »

 

 Rapport du Conseil Supérieur de l’Enseignement sur

« Le rôle  de  l’école dans le développement du comportement civique ».