L’Association des Professeurs de Lettres, bien qu’elle comprenne qu’il soit difficile de remplacer des programmes tout juste publiés, demande que de nets ajustements soient apportés par arrêté aux programmes de français des classes de Collège.
En ce qui concerne l’étude de la langue, elle demande que les notions à étudier soient distribuées par niveau, que la terminologie, celle de la grammaire fonctionnelle, soit précisée, ainsi que la nécessité de cours qui lui soient spécifiquement consacrés.
En ce qui concerne l’étude des textes, l’APLettres demande qu’ils soient prioritairement puisés dans le patrimoine littéraire, que leur contexte historique soit éclairé, qu’ils soient abordés pour eux-mêmes, sans être assujettis aux mots d’ordre idéologiques qui servent d’entrées au programme.